沪科2011课标版《第一节科学探究：牛顿第一定律》优质课教案下载

沪科2011课标版《第一节科学探究：牛顿第一定律》最新教案优质课下载

2、过程与方法：

（1）通过对生活中常见事例和实验的分析，认识惯性，培养学生透过现象看本质的思维方法。

（2）通过小组实验及推理，培养实验、分析、推理的能力，了解“理想实验”的方法。

3、情感、态度与价值观

（1）通过对惯性利弊的分析，懂得任何事物都存在两面性。

（2）通过了解安全带、安全气囊和头枕的作用，感悟生命的宝贵，体会尊重交通法规的重要性，从而自觉遵守交通法规。

重点难点

（1）重点：牛顿第一定律的形成过程及内容。

（2）难点：牛顿第一定律的形成过程；惯性是物体本身固有的一种属性。

教学过程

活动1引入

引入：组织竞赛

师：同学们，我们组织一场小小的竞赛，大家请看，球的上面放一枚硬币，球的下面放一只盒子，规则是用后面的球撞击前面的球，如果硬币落入盒外，就取得胜利，如果硬币落入盒内，则挑战失败。总共只有两次机会。有请哪位同学上来挑战。

女生：挑战失败。我再请一位力气大男生挑战一下。

男生:挑战失败，谢谢两位的配合。有点遗憾，又有点疑惑，有什么疑惑呢？

生甲：为什么硬币不随球一起飞出去呢？

生乙：如果小球不受力，能不能保持运动状态，继续向前运动呢？

师：历史上也曾有过这样的争论：亚里士多德的观点是不能，伽利略的观点是能。那我们要证明这个观点正确还是错误用什么方法呢？这个实验的条件是没有力，现有的器材能否实现这种没有力的情况？那该怎么办呢？

我们看从这个现象中能不能得到些启发：小车从斜面滑下，停下。小车停下的原因是什么（阻力）如果我们掌握了阻力对物体运动的影响也许能从中找到些规律。

活动2探究阻力对物体运动的影响

先讨论这样几个问题：老师了解情况。

（1）小车在平面上运动运动距离的远近和哪些因素有关呢？

（2）探究阻力对物体运动的影响，应控制哪几个因素相同呢？

（3）如何使初速相同？

（4）如何改变阻力呢?