八年级全一册《第二节力的合成》精品优质课教案设计

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3.会简单计算同一直线上两个力的合成.

（二）、过程与方法

1.经历分力、合力的认识过程，理解等效替代法这一科学方法.

2.通过实验探究同一直线上二力的合成，具有初步的设计并进行实验、收集数据、分析评估的能力.

（三）、情感、态度与价值观

1.培养学生乐于参与观察、实验、制作、调查等科学实践活动的情感，具有对科学的求知欲.

2.通过曹冲称象故事的了解中国古代的智慧，引导同学们阅读了解古典知识，增加民族自豪感。

二、教学重点

通过实验探究认识同一直线上二力合成.

三、教学难点

理解分力、合力在力的作用效果上的等效替代性.

四、教学准备

橡皮筋、、细线、大头针、木板、白纸、多媒体课件等.

五、教学课时设计

1课时

教学过程

互动准备：将学生分为八大组，引导学生以小组为单位，鼓励他们回答问题，如果那个小组回答的问题最多（开始不管对错），课后给予相应的奖品鼓励，鼓励刺激同学们参与教学课堂活动。

（一）提出问题，导入新课

展示：谚语“人多力量大，柴多火焰高”

提出问题1：是不是人多力量就一定大呢？

教师：今天我们就一起从物理学的角度辩证的领悟古人的智慧“人多力量大”——力的合成（板书课题）

复习旧知，帮助新知的建立

提出问题2：力会产生什么样的作用效果？

提出问题3：影响力的作用效果的因素是什么？

（二）新课教学