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《第二节力的合成》精品教案优质课下载
视频导入、激发兴趣
二、新课教学、结合实际
实验
探究
四、课后反思、总结重点什么是力？
2、力会产生什么作用效果？
3、影响力的作用效果的因
素是什么？
提问:大象施加给绳子的力与人施加给绳子的力大小相等吗？为什么？
引导学生结合所讲的内容，列举身边一个力和多个力的作用效果相同的例子，注意倾听，对学生所回答的问题加以强调或点拨
引导学生利用身边物体展示一个力与多个力产生相同的作用效果
介绍合力与分力，及什么是力的合成的定义
引导学生进行猜想与假设
出示图片引导学生对同一直线上方向相同和方向相反的两个力的合力进行猜想
引导学生设计实验
引导学生利用教师准备好的器材进行讨论，结合两个问题设计实验方案
1、怎样保证实验中力的作用效果相同？
2、怎样实现两个拉力在同一条直线上？
引导学生进行实验
教师进入学生中间，对学生实验进行指导
组织学生进行分析论证
引导学生对实验结论进行分析论证，从而验证了猜想的正确性
组织学生进行交流评估
发现实验中的不足和存在的问题，并及时得到解决，在交流的过程中，发现有价值的知识升华
合力为零时，物体的运动状态是——静止或匀速直线运动