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2）掌握运用句型It’s……来描述颜色。2.能力目标：
(1)能够听懂并初步理解句子。
(2) 会运用It’s……来描述周边的颜色。3.情感态度目标：
1.通过学习，认识到五彩世界的美好，培养学生的审美能力。
2.鼓励学生积极参与，激发学生的学习积极性。
教学策略 一首“Stand Up” 热身，复习point to引入本课大象画画来学习颜色并引出变色龙可以变很多颜色来学习颜色单词和句型It’s……
教学重难点
1.教学重点
表达颜色的单词red, yellow, blue, green，black, white.运用句型It’s?（red, blue ,yellow……）
2.教学难点
在真实的语境中运用句型It's...描述事物的颜色特征。教学方法
情景创设
教学准备
白板课件、教学光碟、 教学步骤 教师活动 学生活动设计意图
Step1.Warm-up 1.Say a chant .
I can sing a rainbow1．The students say a chant together.
1. 1.通过说唱chant使学生迅速融入英语课堂，营造愉悦的学习气氛，
Step 2.Lead-in
呈现出一个大象会画画的视频。
听课文感受情景，大象用笔画画。
通过观看大象画画的视频激发学生的兴趣，从而导入本课的课文，颜色的单词。
Step3. Presentation
1.The elephant is very clever, today we have another friends, panda and elephant, they can draw, too.播放光碟，听课文。
2.小象把颜料桶打翻，两种颜色混到一起，蓝色和黄色混成了绿色
3. The elephant is great,yes? There is another friend who is even more magic than the elephant .It can change its skin colour ,do you want to know him? Let’s listen the text.
4. 听课文，变色龙变了好几种颜色，通过课文学习了单词 white black red 三种颜色，理解并运用。
5. 再一次听课文并用手指着跟读，熟悉句子，It’s …
6 小组练习读课文，你指我读，我指你读。
1.The students learn the word,green, blue, yellow三个颜色的单词
2.学生会感兴趣怎么会出现绿色呢？