八年级全一册《第三节力的平衡》精品优质课教案设计

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2）．物体的惯性.（理解）

3）．二力平衡条件；物体运动状态变化的原因.（认识）

4）. 摩擦力（了解）

2．单元教学目标

1能表述牛顿第一定律，并理解其内容.

　 2.了解什么是惯性，并能利用惯性知识解决生产和生活中遇到的实际问题.

　　3.理解二力平衡条件及应用

4、知道影响摩擦力大小的因素

3．单元教学重点、难点

　学习重点 ： 利用惯性知识解决生产和生活中遇到的实际问题.； 知道二力平衡条件及其应用

　学习难点 ： 　惯性和二力平衡条件理解

4．单元内容分析

本章的内容包括牛顿第一定律，惯性，二力平衡，摩擦力。这些内容具有很强的规律性，在日常生活和生产中也有广泛的作用。学生对于跟这些知识相关的现象较为熟悉，但对其中的道理却不一定理解。因此，对这些内容的学习，有利于学生理解身边的科学，也有利于发展学生的科学探究能力和解决问题的能力，这也就给教师调动学生学习的积极性打下了较好的基础。

本章的内容核心是二力平衡，它是学习受力分析的基础。因此，处理好二力平衡的教学是搞好本章教学的关键环节。

5．教学建议

改变学科本位的观念，注意保护学生的学习兴趣，注意全体学生的发展，八年级学生认识有限，兴趣还较表浅，如果过分强调学科知识体系本身的完善和坚深，而忽视学生的自主性，就好使学生对物理学科产生畏难情绪，从而降低学习物理的兴趣，新教材在本章的编写思路与旧教材有较大不同。在学习二力平衡时，首先学生通过科学探究知道二力平衡的条件，没有直接引出追求知识的繁难，而忽视对探究过程的体验何理解。课程标准对这些知识要求也有所宽松，教师在实际教学中要根据学生自身的需求何能力，给学生留一个比较大的自由空间，把握住学生的学习能力，注意保护好学生的学习能力。

注意科学探究的教学。应当强调科学探究过程的体验，科学方法的学习、探究能力、归纳能力的培养，本章设置了大量的科学探究，所有概念和规律都有探究得来。教师要尽可能地创造条件，让学生经历科学探究，体验学习过程的乐趣，并逐步学习归纳的方法，搜到科学研究方法的教育。

注意情感、价值观的培养。本章每节知识都是从实际生活中提出问题，使学生体验物理知

推理实验

牛顿第一定律

牛顿第一定律内容

惯性

力的平衡

运动与力

二力平衡