沪科2011课标版《第三节力的平衡》公开课教案下载

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2、掌握二力平衡的条件，理解物体在平衡力作用下的运动；

作出二力平衡的图示。?

技能目标：

1、能用二力平衡的条件判断静摩擦力的大小；

2、培养学生对物体进行受力分析的能力。?

情感目标：

激发兴趣，使学生能在轻松的愉快中具有更强力的探索问题的精神。?

【教学难点】物体的受力分析。

【教学重点】二力平衡的概念及条件。

【教具准备】弹簧测力计、铁架台、钩码、剪刀、硬纸片、细线。

【教学过程】?

一、?复习提问（以师生谈活式形式进行）

力是物体对物体的作用，要有力的作用，至少要有两个物体，这两个物体中，?其中一个是施力物体，另一个是受力物体，你能否准确地分析。下面举几个例子，请同学们说出它们的施力物体，受力物体各是什么和力的方向是怎样？?

（1）、粉笔盒的重力。?（2）、手把粉笔盒提起来的力。?

（3）、用手通过绳子在桌面上水平拉小车的力。?（4）、人推墙壁的力。

?以上问题通过学生讨论分析，然后各人把答案写出来，再教师分分析，同学有错进行订正。?

二、讲授新课

1、?边演示边问?

①用手拿起一只钩码，然后放开，钩码就往下落，这是为什么？（学生回答，?这是由于钩码受到重力作用的缘故）。

②演示再将这只钩码挂在固定的铁架台的弹簧上，问学生，钩码现在还受到重力吗？为什么不落下来？启发学生分析此时钩码的受力情况，再把同学位正确的分析结果填在下表中。

力的名称?　施力物体?　　受力物体?　　力的方向?　　受力物体的状态?

　　重力?　　　地球?　　钩码?　　　竖直向下?　　　保持静止?

　　拉力?　　　弹簧?　　钩码?　　　竖直向上?　　　保持静止?

　　2、根据上表，要求每个学生独立分析吊在电线上的电灯泡的受力情况。?

3、再要学生分析放在水平桌面上的一本书的受力情况。?