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沪科2011课标版《第三节力的平衡》精品教案优质课下载
教学难点：平衡态的理解
二力平衡条件的应用
教学过程：
一、由与牛顿第一定律的理解冲突引出平衡态、平衡力
师：前面学习了三种常见力， 同学们来做一个小游戏，能不能 用一根手指让尺子处于静止状态？
请同学上来尝试成功
师：刚才尺子在晃动，是什么力让它晃动？
生：重力
师: 后来为什么又不晃动了呢？
生：手指给的支持力
师：物体是什么状态
生：静止
师：之前学习的牛顿第一定律内容回顾一下，不受力的物体将保 持静止或匀速直线运动状态，但是尺子处于静止状态却受到了力，这是不是和牛顿第一定律矛盾呢？
生：......
师： 物体受到多个力处于静止或匀速直线运动，多个力等效于不受力
平衡力：物体在多个力作用下处于静止或匀速直线运动状态，这多个力叫平衡力
平衡态：静止或匀速直线运动状态
练习：请同学判断以下情况是否是平衡态，分别受到几个力
二：探究二力平衡的条件
设疑： 饮料放在桌子上静止处于平衡态，受到的重力和支持力是一对平衡力，你能不能让饮料瓶倾斜着静止在桌子上呢？
学生尝试，不成功。
老师尝试，成功。
师： 二力平衡是不是要满足一定的条件呢？
猜想：二力平衡的两个力满足什么条件呢？
提示： 两个力的效果相互抵消，力的作用效果和力的哪些因素有关呢？