《第三节力的平衡》优质课教案下载

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过程与方法：1. 探究二力的平衡条件。

2. 探究二力平衡和相互作用力的区别。

情感态度与价值观：体验物体静止时合力为0的现象。

【教学重点】让学生知道 二力平衡的条件，了解物体运动状态变化 的原因。

【教学难点】实验探究二力平衡条件并认识到平衡力与相 互作用力的区别。

【教具准备】两端有滑轮的直木板，小车模型(玩具 小 车)、挂盘、砝码等。

【教学过程】

（一）引入新课

牛顿第一定律告诉我们，物体在不受外力的时候总要保持静止状态或匀速直线运动状态。但是静止或保持匀速直线 运动的物体并非都不受力。（例如：悬挂的电灯、平直轨道上匀速行 驶的火车）而有受力的物体，运动状态也可以改变。（例如：用力踢球，球由静止变为运动）

物体在受到力的作用时，为什么有些可以保持静止或匀速直线运动？有些却不能？这些力和物体的运动状态之间有什么联系呢？

（二）进行新课

一、力的平衡

请大 家思考，你见过的哪些物体受到力的作用并保持静止状态？

教室内的吊灯受到重力和拉 力，吊灯保持静止。放在地上的水桶受重力和 地面对它的支持力，水桶 静止。课桌受到重力，书本对它向下压的力和地面的支持力，课桌静止。

物体受到力的作用，物体保持匀速直线运动的情况也能见到 。一列火车在一段平直的 轨道上匀速行驶，火车受重力、支持力、水平向前的牵引力和向后的阻力。

物体在受到几个力作用时，如果物体保持静止或匀速直线 运动状态，我们就说这几个力相互平衡。否则这几个力就不能平衡。

二、二力平衡条件

二力平衡的情况最简单，我们先研究这种情况。

演示实验：教师演示课本图6—26所示实验并讲解这个木块 受两个拉力。

当两个拉力大小不等时，木块不能保持静止。物体将向较大的力的方向加速运动。这两个力不能平衡。

当两个力大小相等，力的方向互成角度时，木块 也不能保持静止。物这两个力不能平衡。

当两个力大小相等、方向 相反，互相平行时，木块也不能保持静止。体将发生转动。这两个力不能平衡。

结论：二力平衡的条件

两个力的平衡必须满足以下四个条件：两个力作用在一个物体上，大小相等、方向相反、作用在一条直线上。

根据同一条直线上力的合成的法则可知，当两个力彼此平衡时， 物体受到的合力是0。