沪科2011课标版《第一节压力的作用效果》精品优质课教案设计

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（2）体验“从生活走向物理、从物理走向社会”。重点探究压力的作用效果跟什么因素有关，建立压强的概念难点压力的方向，压力与重力区别，应用压强的知识说明生活实例。教法讲授法、演示法、实验探究等方法教具三角板、海绵、塑料桌、气球，一端削尖的铅笔，课件等

教学过程学习活动教师活动学生活动设计意图创设情景

提出问题播放一段风光片：金色的一、海滨，松软的沙滩，人们的身后是一串串大小不等、深浅不同的脚印。

二、让学生同时捏住圆珠笔的笔尖和笔帽，认真体验手的感觉。

三．鼓励学生从看到的、感觉到的现象中，提出自己想知道的问题。

四、在上图（略）中，雪中行走有什么不同？通过观察和体验，提出自己想知道的问题，如

问题一：沙滩上为什么会留下脚印？

问题二：脚印的深浅为什么不同？

问题三：捏住笔时， 为什么捏笔尖的手感觉更疼一些？

问题四：图中，雪中行走有什么不同？……之所以创设这样的教学情景，一是帮助学生消除压力都是由重力产生的、大小总等于重力的误区；二是调动学生的多种感官，感受压力的存在与作用效果的不同；三培养学生的问题意识。

进

入

新

课

自主探究

解决问题

一：压力

垂直压在物体表面上的力叫压力，分析如图示物体受到的压力（图略）

小结：分析斜面与木块受到的压力，压力的作用点、压力的方向垂直指向接触面。

提出问题：压力是不是重力？

小结：引导学生分析压力与重力的不同。

1．解决初步问题

引导学生根据生活经验及知识储备，初步解决上述问题。

2．明确探究课题：

教师引导：既然上述现象都是由于压力在物体上产生的效果不同引起的，那么现在，你最想了解的问题是什么？