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在本课中，我采用任务教学法，直观演示法、情境教学法、游戏教学法相结合的方法。在教学设计中一开始就把任务交给学生，让学生根据录音和图片，自主学习语言知识，对于重点单词和日常用语，用图示法单独重点教授。采用学生易于接受的游戏等方式组织课堂教学，提高了课堂效率。
生活化的情景有利于培养学生的语言运用能力，“情景交际法”是本课主要的教学方法。TPR教学法主要针对儿童的身心特点设计的，运用该法根据指令做动作，能充分调动学生的各种感官参与学习，有助于对知识的理解和内化。在学习方法上，主要运用全程式自主学习方式，从学生的需求入手，将学习内容与学生的日常生活经验相结合，在协同学习的环境中体验、参与，从而建构个人的经验，创造个人的知识。??
五、教学重难点：
重点：学生能听懂、会说本课的重点句型Here you are. Open the door.等。??
难点：学生能表演出本课故事The wizards。
六、教学准备：
故事中需要用到的对应颜色的笔。?
七、教学过程：
Step1.Warming?up?
1.Greetings.?
2.Review
（1）Sing a song: The butterfly?
（2）Flash Cards:What colour is it?
Step2、Presentation
1、出示图片Pit和Pat。?
T:?Who are they??
Ss: Pit and Pat.?
2、指着人物的服装，让学生观察。?
T:?What do they do??
Ss: They are wizards.(T helps the Ss answer and teach the word.)
教学单词:wizard??
3、出示课文第一张图片。?
T: Look，what do they do? Let’s listen.
（After listening）
T: Who can try to repeat？
学生带读Green please.
T：OK，now，follow me.
教师带动作带读Green please.?
用同样的方法，教学句子：Here you are. Red/Blue/Pink/, please.Look. Heeheehee! And now yellow. Yellow, heeheehee.
出示课文第二张图片。