八年级全一册《第三节空气的“力量”》精品优质课教案设计

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能用大气压强解释简单的现象。

过程与方法

经历科学探究过程，能设计并进行验证大气压强存在的实验。

情感、态度与价值观

通过用大气压对日常生活一些现象的解释，激发学生的好奇心和探究的欲望。

通过一些趣味小实验、魔术表演等，让学生体会大气压的神奇。

教学重难点

认识大气压现象。

能用大气压强解释简单的现象。

教学方法

演示实验法、观察法、讨论法。

教学准备

玻璃杯一只、硬纸片、皮碗2只、注射器一只。

教学过程

师：同学们，我们知道压强有固体压强、液体压强、气体压强之分，并且我们已经学习过固体压强与液体压强的相关知识，那么这节课呢我们就来学习有关于气体压强的知识。

下面我们先来做几个小实验。

（取出一个空玻璃水杯，一张纸片，装满水的水槽，向同学们展示所需的物品，然后把纸片覆盖在水杯口，用手压住，倒立水杯）

师：同学们猜一下，我如果松开手，纸片会不会掉下来呢？

生：………

(松手，纸片掉落)

师：分析：纸片掉下来了，因为纸片受到一个向下的重力。

请学生猜想：那如果我们把水杯中装满水，再重复刚才的动作，这时候，纸片会出现什么情况呢？我们来试一下。

（把水杯在水槽中装满水，纸片覆盖在水杯口，倒立）

师：同学们注意观察，看看纸片是不是还会掉落呢？

（松手，纸片没有掉落）