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能够运用单词、句型描述自己或他人的穿着。
能够进一步理解单词单复数形式并运用。
知识与技能：
能听说认读、拼写单词T-shirt, jeans, cap, dress, socks, sweater, shoes, trainers, shirt, skirt, shorts.
能运用句型: I’m wearing...... He is wearing...... She is wearing...... 描述自己及他人的穿着。
c. 能听说理解并表演动作故事。
d. 能够进一步理解单词单复数形式并运用。
过程与方法：
采用情境教学法, 采取师生互动性策略，能够通过图、PPT等多种手段为学生创设合适的情境帮助学生归纳、总结，突破语言难点，鼓励学生创造性的运用语言。
情感态度价值观：
引导孩子们团结友善。
二、教学设计
Step1: Warming up：
T:Hello,boys and girls.
How are you feeling today?
Ss: I’m happy
T: Me too. I’m happy to have class with you .Are you ready for our class?
Ss: Yes, I’m ready.
Step2: Lead in:
T: Look at the picture.(幻灯出示Dina照片)
Ss:This is Dina.She is Toby's best friend. She has an invitation, let's read.
T: Dina invites many friends. Look, they are Martin, Tom, Marry and Toby.
Step3: Presentation.
Task1: Review the words.
Activity1: Spell the words.
T:Look, animals are thinking about:"what can we wear?"(幻灯快闪服装类单词）
T: Can you help them?
Ss: cap...幻灯片闪卡复习单词，让学生上台贴词卡。
T:强调单复数的运用。
Activity2: Read and choose.