《第一节认识浮力》集体备课教案设计

《第一节认识浮力》集体备课教案优质课下载

教学目标

知识与技能

（1）认识浸没在液体和气体里的物体都受到浮力；理解浮力的大小等于什么； （2）通过观察和实验，了解浮力是怎样产生的。

过程与方法

（1）通过动手实验，体验浮力的存在；

（2） 经历“称重法”测浮力的实验过程，培养学生动手、合作、动脑、观察 、分析问题的能力。

情感态度与价值观

培养学生在课堂上积极参与的主人翁意识；

培养学生严谨的科学态度及相互协作、友好相处的健康心态。[

来教学重点 （1）浮力的概念的建立。 （2）“称重法”测浮力。

教学难点 浮力产生的原因。

实验器材：烧杯、钩码、弹簧测力计、水、水槽、乒乓球、饮料瓶。

教学过程

一、引入新课

传说大约两千年前，罗马统帅狄杜进兵耶路撒冷，攻到死海岸边，下令处决俘虏来的奴隶。奴隶们被扔入死海，并没有沉到水里淹死，却被波浪送回岸边。狄杜勃然大怒，再次下令将俘虏扔到海里，但是奴隶们依旧安然无恙。狄杜大惊失色，认为奴隶们受到神灵保佑，屡淹不死，只好下令将他们全部释放。由此引入浮力。

二、进行新课

（一）什么是浮力

多媒体展示图片 各种舰船为什么能浮在水面上？氢气球为什么能腾空而起？

（学生可自主回答）船受到水对它的托力，而氢气球受到了空气对它的托力。 这种对浸在其中的物体的竖直向上的托力叫做浮力。

1、演示实验：放入水中的乒乓球放手后，乒乓球从水里浮上来，最后浮在水面上静止不动。

学生讨论：在水里浮上来和浮在水面上的乒乓球受几个力的作用？施力物体是什么？力的方向如何？

讨论分析：乒乓球浮在水面静止不动时，受到竖直向下的重力，施力物体是地球；还受到竖直向上的浮力，施力物体是水；乒乓球在平衡力的作用下保持静止状态。从水里浮上来的乒乓球受到竖直向下的重力和竖直向上的浮力；上浮过程中乒乓球受非平衡力的作用，浮力大于重力。可见，从水里浮上来的物体和浮在水面上的物体都受到浮力。

2、演示物体沉在水底，激发学生疑问，沉在水底的物体受不受到浮力呢？学生尽可能根据常见的事例说明原因。

教师引导：能不能用实验来验证自己的观点？

学生交流讨论后由两个学生上讲台演示，将一个金属块挂在弹簧测力计的挂钩上，称出金属块重，记下示数为G，然后请用手轻轻地向上托一下金属块，会发现弹簧测力计的示数小于G，这时弹簧测力计减小的示数就等于手对金属块向上的托力，撤去手对金属块的托力，将金属块浸入水中，发现弹簧测力计的示数也会减小。演示实验说明水对金属块也有向上的浮力。