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《第一节认识浮力》教案优质课下载
通过实验探究，认识液体、气体的浮力和测量浸入液体中的浮力的方法——称重法；
了解浮力产生的原因。
过程与方法
通过实验探究，了解实验时探究物理问题的重要的方法；
培养学生的实验操作能力、观察能力，分析问题和概括问题的能力，让学生可以将理论联系实际问题。
情感态度与价值观
培养学生对待科学的严谨态度和思维；
让学生体验科学探究实验的乐趣，激发他们学习的兴趣；
教材内容及重点、难点分析（特点及相应对策）
本节课探讨的是浮力的初步认识，主要探究三点：
什么是浮力；
怎样用弹簧测力计测浮力；
了解浮力产生的原因。
学生在生活中见到的浮力现象很多，但是得到的结论不免有些片面。本节课主要让学生通过探究液体的浮力的实验，纠正学生的一些错误认识，同时还可以用“称重法”认识浮力的大小与哪些因素有关，为后面学习阿基米德原理提供了知识和方法上作出准备。另外了解浮力的方向及产生的原因，也为后面的学习提供基础。
本节教学重点：
理解浮力的概念；
通过实验探究，认识物体浸在液体中的浮力和浸在气体中的浮力。
本节教学难点：理解浮力产生的原因。
教学对象分析（学生特点及相应对策，学法研究）
学生对浮力现象已经有了比较简单的感性的认识，但是不同学生的认知水平不同，对浮力的认识程度也不同，所以在探究浮力的时候要对其展开理性的分析，使不同程度的学生都有收获。
教学策略及教法设计（什么策略或方法，如何运用，达到什么目的）
本节课使用了综合教学的方法，在探究液体的浮力的时候，学生使用实验探究法和讨论归纳法进行实验探究，在探究空气的浮力的时候，教师使用演示实验法进行探究。
教学媒体设计（什么媒体，何时运用）
本节课应用交互式电子白板，全程运用。
六、教学过程设计与分析