《第一节认识浮力》精品优质课教案设计

《第一节认识浮力》精品教案优质课下载

过程与方法

（3）通过实验与探究，感受浮力、认识浮力。

（5）亲身参与科学探究的过程，在活动中大胆提出自己的猜想，能实事求是地记录数据，并根据实验数据提出自己的见解，有与他人合作交流的愿望。

教学重点

（1）浮力的概念的建立。

（2）“称重法”测浮力。

教学难点

浮力产生的原因。

教学过程

一、引入新课

播放故事：传说大约两千年前，罗马统帅狄杜进兵耶路撒冷，攻到死海岸边，下令处决俘虏来的奴隶。奴隶们被扔入死海，并没有沉到水里淹死，却被波浪送回岸边。狄杜勃然大怒，再次下令将俘虏扔到海里，但是奴隶们依旧安然无恙。狄杜大惊失色，认为奴隶们受到神灵保佑，屡淹不死，只好下令将他们全部释放。由此引入浮力。（板书：浮力）

二、进行新课

（一）什么是浮力

感受活动1：

1.请同学上台在盛水的桶中放一个球，请一位同学上来将球按入水中；并让同学谈谈有什么感受？（很难将球按入水中，比较费力。）

追问：请问是什么原因将球按入水中很费力呢？

引导学生得出：球在水中向下压的时候根据力的作用是相互的原理，水对球也有个向上的托里。强调说明这个理就是浮力。

结论：浸在水中的物体受到向上的托里，这个力叫浮力。

感受活动2：

老师将氢气球放飞空中，说明气球受到向上的拖力，这个力叫浮力。

综合活动1和2得出

浮力的定义：对浸在液体或气体中的物体受到向上的托力，这个力叫做浮力。（用F表示）

施力物是：液体或气体

受力物是：浸在液体或气体中的物体

（二）浮力的方向：