沪科2011课标版《第一节认识浮力》优质课教案设计

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2）过程与方法：通过观察分析，了解浮力的产生。通过收集，交流关于浮力应用的资料，了解浮力应用的社会价值。

3）情感态度与价值观：培养学生乐于探索生活中物理知识的兴趣，养成协作、探究问题的意识，初步认识科学技术对社会发展的影响。

教学重难点：

重点：对阿基米德原理的理解，浮力在生活中的应用。

难点：浮力的应用和物体的浮沉条件。

教学准备：多媒体课件、弹簧秤、细线、水、大烧杯、食盐、鸡蛋、金属块等

教学程序：

一、创设情景，激趣引入

故事引入：死海不死

师：生活中有哪些浮力现象？多媒体展示图片：

万吨巨轮水中为何不下沉？热气球为何腾空而起？

师：本节课就让我和同学们一起乘着浮力之舟航行在知识的海洋中吧！

学生观看图片

学生列举生活中的浮力现象。

（鸭子在水中游泳，轮船在水中航行，氢气球浮在空中，木块漂浮在水面上等等）

采用学生熟悉的故事引入，激发学生兴趣。

从生活走向物理，通过动画创设问题情景，使学生置身于物理情景之中来解决问题。

二、实验质疑，合作探究。探究浮力的产生

师：大家知道木块漂浮在水面上受到浮力，那么在水中下沉的物体是否也受到浮力呢？（多媒体展示探究问题）

1：如何证明在水中下沉的物体也受到浮力呢？

实验证明浮力的产生。

教师对学生给予点评和鼓励。

学生到讲台上演示实验。

步骤：

1）、用弹簧秤测出铝块在空气中的重力。