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八年级全一册《第一节认识浮力》集体备课教案优质课下载
过程与方法
(3)通过实验与探究,感受浮力、认识浮力。
(4)经历探究浮力的大小与哪些因素有关的过程,学习使用控制变量法。
情感态度与价值观
(5)亲身参与科学探究的过程,在活动中大胆提出自己的猜想,能实事求是地记录数据,并根据实验数据提出自己的见解,有与他人合作交流的愿望。
教学重点
(1)浮力的概念的建立。
(2) “称重法”测浮力。
教学难点
(1)浮力产生的原因。
(2)浮力的大小与那些因素有关。
教学过程
一、引入新课
传说大约两千年前,罗马统帅狄杜进兵耶路撒冷,攻到死海岸边,下令处决俘虏来的奴隶。奴隶们被扔入死海,并没有沉到水里淹死,却被波浪送回岸边。狄杜勃然大怒,再次下令将俘虏扔到海里,但是奴隶们依旧安然无恙。狄杜大惊失色,认为奴隶们受到神灵保佑,屡淹不死,只好下令将他们全部释放。由此引入浮力。
二、进行新课
(一)什么是浮力
[多媒体展示]:图9-1图片
[讨论]:(1)这里面的物体除了受重力以外,还受什么力? 方向如何?
(2)浮力的施力物体和受力物体分别是什么?浮力的方向是怎样的?
[总结]:液体和气体对浸在其中的物体产生向上的浮力。一般用F表示。
[学生活动]:浮力的现象在我们的生活中很普遍,能否列举几个事例呢?学生尽可能列举一些常见的事例。
[学生实验]:比较金属块在空气和水中时弹簧测力计的示数。实验后请学生汇报实验方法、观察到的现象和实验结论。
[总结]:金属块浸入水中后弹簧测力计的示数变小,说明石块受到了向上托的力,可见石块在水中受浮力。
[提问]:刚才的实验说明沉在水中的物体也受到浮力,你能通过实验进一步知道石块受到的浮力是多大吗?
[讨论]:弹簧测力计的示数减小是由于金属块受到浮力造成的,所以弹簧测力计减小的示数等于浮力。