《第二节阿基米德原理》精品优质课教案设计

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教学重点、难点

重点：阿基米德原理。

教学过程：

一、复习提问

1、如何测量浮力？

2、浮力大小各什么因素有关？

二、新课教学

一、探究浮力大小和什么有关

1、在引导学生猜想的基础上，探究浮力的大小与排开的液体的体积有关

演示实验：把铝块用较长一些的细线拴好，挂在弹簧秤上。先称出铝块重（可由学生读值）。将铁块浸没在水中，弹簧秤的示数慢慢减小，要求学生分析出：浮力慢慢增大。(具体见课件)

2、探究浮力大小与液体的密度有关

教师演示实验：把铝块用较长一些的细线拴好，挂在弹簧秤上，先浸没在水中，再浸没在盐水中，请学生比较所受浮力大小。（具体见课件）

3、探究浮力大小与跟液体的密度和与物体浸入液体中的深度，物体的形状等因素无关。

①浮力的大小与物体浸入液体中的深度无关。

②浮力的大小与物体的形状无关。

③浮力的大小与物体的密度无关。

通过以上的实验和分析，教师总结并板书：“浮力的大小只跟液体的密度和物体排开的液体的体积有关，而跟物体浸入液体中的深度、物体的形状、密度、物体在液体中是否运动等因素无关。”

二、探究阿基米德原理

问题思考：浮力和撩开液体的体积以及液体的密度有什么样的关系？

探究实验（见课件）

得出结论：物体浸在液体中所受浮力等于所排开液体的重力。

三、应用巩固

例题：有一个空心铝球，重4.5牛，体积是0.5分米3。如果把这个铝球浸没在水中，它受到的浮力是多大？它是上浮还是下沉？它静止时受到的浮力是多大？

要求全体学生在自己的笔记本上演算，由一个学生到黑板上板演，教师针对演算过程中的问题进行讲评。

要求学生答出：