八年级全一册《第二节阿基米德原理》公开课教案下载

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三、设计思路：

以“真假王冠”引入课题，提出问题：如何测不规则物体体积？引出猜想：浮力大小与排开液体体积有关？再由学生提出其它可能猜想，引导学生设计实验探究，共同得出：浮力大小与液体密度、排开液体体积有关，进一步引导学生通过理论推导，猜想：浮力大小与排开液体重力有关；再引导学生设计实验方案进行实验探究，得出阿基米德原理；介绍阿基米德生平，由他的三句名言自然引出科学精神。

四、教学目标

知识与技能

1、能用溢水杯等器材探究浮力的大小。

2、会利用阿基米德原理解释简单的现象和计算。

过程与方法

　　1．经历科学探究，培养探究意识，发展科学探究能力。

　　2．培养学生的观察能力和分析概括能力，发展学生收集、处理、交流信息的能力。

情感、态度与价值观

　　1．增加对物理学的亲近感，保持对物理和生活的兴趣。

　　2．增进交流与合作的意识，保持对科学的求知欲望，勇于、乐于参与科学探究。

　　3．培养实事求是、追求真理的科学精神，熏陶真、善、美的科学情操。

四、教学重点、难点

　　（1）重点：阿基米德原理。

（2）难点：①探索阿基米德原理的实验设计及操作过程；②对阿基米德原理的理解和应用。

五、教法的选择

1、?引导学生经历科学家探究历程，主动探究获取知识，培养能力、提高情操。

?2、?探究模式采用与物理研究方法相同的模式，猜想——设计——验证——分析归纳——评估。

六、教学准备

分组：弹簧测力计1只、阿基米德实验器一套、烧杯一个、水若干。

八、课堂主线设计：

知识线索：（隐线）探究阿基米德原理的实验设计及操作过程。

情景线索：（明线）阿基米德鉴定王冠是否掺假

逻辑线索：（思维线索）在不损坏王冠的情况下，怎样才能测出王冠的体积，进而求出王冠的密度。