沪科2011课标版《第二节阿基米德原理》优质课教案下载

沪科2011课标版《第二节阿基米德原理》最新教案优质课下载

二、学情分析

1.学生思维活跃，好奇心强，具有较强的探究欲望。

2.学生在平时的学习和生活中已经了解过一些零碎的关于浮力大小的影响因素。

3.学生已经知道了用弹簧测力计测量浮力的方法。

三、教学策略的选取

1.探究引导策略：探讨式学习，教师启发引导。

2.自主合作探究式学习策略：建立小组探讨、交流、合作的课堂氛围。

3.情景创设策略：运用生活中与教学内容相关的情景，设计问题，设计物理实验，组织教学内容，提出有启发性的引申问题，激发学生的学习兴趣，积极地参与到实验验证、实验猜想、探究规律的学习当中去。

四、教学设计思路

从生活中的现象入手，让学生经历基本的科学探究过程，体验科学规律发现的轨迹，鼓励学生进行探究性学习和合作学习，培养学生初步的科学探究能力和尊重事实的科学态度。教师鼓励学生发现问题、提出问题，有依据的大胆猜想，有步骤、有计划地进行探究活动。

五、教学资源

1.日常生活用品：水桶、脸盆、皮球、鸡蛋。

2.专门为本课设计的多媒体课件。

3.相关实验器材：弹簧测力计、烧杯、圆柱体、水、盐水、溢水杯。

六、实施方案

教学

课题阿基米德原理教学

过程教师活动学生活动实

验

引

入提问：实验中拉力将如何变化？

课件展示：复习浮力的计算

引出本节课题：探究浮力的大小与哪些因素有关？

将物体在空气中提起，然后将物体浸入水中，感受拉力的变化

思考：如何计算浮力的大小　情