八年级全一册《第三节物体的浮与沉》精品优质课教案设计

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4.结合二力平衡条件，对物体的悬浮条件和漂浮条件进行深入探讨。

5.通过阅读“浮沉条件的应用”，了解物体浮沉条件在科学研究和生产实际中的应用，并激发学生的爱国主义热情。

【教学重点】

1.观察物体的浮与沉现象，知道物体的浮沉条件。

2.物体浮沉条件的应用。

【教学难点】物体的浮沉条件

【教具】塑料瓶及配重物、烧杯、 水、橡皮泥

【教学方法】情景激学法、演示实验法、讨论法、归纳法、讲授法

【教学过程】

创设情境，引入新课：

1.什么叫平衡力？物体受平衡力或非平衡力作用时，运动状态怎样？

2.什么叫浮力？阿基米德原理的内容是什么？

3. 想一想：给你一块铁皮，你如何使其漂浮在水面？给你一块泡沫，你又如何使其沉入水底呢？

二、活动：怎样使物体上浮或下沉？

1.回忆实验：把一个生鸡蛋放入盛有水的烧杯中，发现鸡蛋会 （下沉到烧杯的底部/漂浮在水面），向烧杯中逐渐加入食盐，会发现鸡蛋会慢慢 （浮上来/沉下去），调整盐水的密度，可以观察到鸡蛋能够停留在盐水中，继续加入食盐，鸡蛋会继续 （下沉/上浮），直到 （沉到杯底/露出水面)。向盐水中加入水，发现鸡蛋又 （上浮/下沉）了。

思考：产生上述现象的原因是什么？

2.演示实验：

将橡皮泥直接放入水中，观察现象；将橡皮泥捏成空心状放入水中，观察现象。

3.演示实验：

将空塑料瓶浸没在水中，松手后观察现象，将装有配种的塑料瓶浸没在水中，松手后观察现象。

你可以采用哪些有效的方法使物体上浮或下沉？（师生共同归纳）

方法一：改变液体的密度

方法二：改变物体排开液体的体积

方法三：改变物体的自重

二、理论分析物体的浮沉条件