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《第三节物体的浮与沉》最新教案优质课下载
课标要求：知道物体浮沉条件。
【教学重点】理解物体的浮沉条件和漂浮、悬浮、沉底时的受力情况
【教学难点】物体浮沉条件的理解及应用
学情分析
“浮与沉”对于初中学生来说，可谓既熟悉又陌生。生活中浮沉现象比较常见，学生比较感兴趣，但学生不懂其原理学生的动手操作实验能力较弱，但求知欲旺盛。
教学方法与媒体
设计的基本思路：通过实验探究，让学生归纳得出相应结论。
在教学中，要引导学生联系实际，学会分析，并加强表达、说理能力方面的训练，使学生充分感到知识的价值。
本节特点是学生通过实验探究的方法发现物体的浮沉条件的，因此必须放手让学生实验，在教师的指导下，运用发现的规律去解决实际问题。
教具准备
? 弹簧测力计、木块、铝块、铜线、玻璃瓶、土豆、桃子、托盘天平等．
师 生 活 动 过 程
一．新课导入
运用多媒体课件，来创设教学情境。
看一看：核潜水艇视频
让学生观看多媒体视频——核潜艇上浮下沉，核潜艇介绍、借此激发学生的探究欲望。
二、新课学习
（一）、活动1怎样使物体上浮或下沉
猜一猜：
把土豆、桃子浸没在水中松手后，它们如何运动？
讲解上浮、下沉、漂浮、悬浮的概念。
试一试：
通过动手探究得出结论：
上浮的物体有：木块、玻璃瓶……
下沉的物体有：铜线、铝块……