八年级全一册《第一节科学探究：杠杆的平衡条件》优质课教案下载

八年级全一册《第一节科学探究：杠杆的平衡条件》最新教案优质课下载

　 经历“探究杠杆平衡条件”的过程，参与科学探究活动，初步领会从具体到抽象的方法，进一步了解进行科学探究的一些基本环节。

　　3、情感态度价值观:

体验科学探究的乐趣，培养学生认真、细致和实事求是的科学态度；了解杠杆在我国古代的应用,体会基本的物理原理的重要作用，培养学生对科学的兴趣。

教学用具：多媒体、教学课件、天平、支架、杠杆、钩码等

教学方法：观察法、讨论法、归纳法、实验探究法

教学过程：　

一、引入新课

? 展示生活中的各种简单工具,这些工具给我们的生活带来了很多方便,我们把这些工具称为机械。今天我们就从生活中的机械说起，了解机械与人的关系。

二、探究新知

(一)认识杠杆及相关概念

　　1．认识杠杆

?　（1）学生展示自带的杠杆（铁锤、剪刀、轮轴、扳子、钢丝钳、镊子等）并说出其应用及特征。

?教师ppt展示生活中的各种杠杆。

　讨论、归纳各种杠杆的共同特征。

?归纳杠杆的概念:在力的作用下，能绕某一固定点转动的硬棒，物理学中叫杠杆。

（2）识别生活中的杠杆。

（3）认识人体中的杠杆。

?2.认识杠杆的几个概念

　　出示图片：用撬棒移动石块

(1)介绍:以撬棒为例，认识杠杆的支点O、动力F1、动力臂L1、阻力F2、阻力臂L2。

(2)学生尝试画出不同杠杆的力臂.

　 (3)归纳总结力臂的画法：

? 找支点；画出动力和阻力的作用线；过支点向力的作用线作垂线，垂线的长度即是力臂。

　　（二）科学探究：杠杆的平衡条件

　　 1、认识杠杆的平衡状态:杠杆静止或匀速转动