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《第一节科学探究：杠杆的平衡条件》精品教案优质课下载
能通过简单的抽象概括，基本建立起杠杆模型的概念；
知道杠杆的五要素，对力臂有较深的认识，基本会画简单的力臂；
能通过实验探究，总结出杠杆的平衡条件，并从中学会猜想验证、分析论证；
能用杠杆的平衡条件，尝试解决简单的实际问题，深化物理有趣有用的感受。
（ = 3 ﹨ CHINESENUM3 三 ）学习重点、难点
重点：实验探究杠杆的平衡条件并简单运用；
难点：杠杆模型建立中对力臂的认识理解。
二、教法分析
观察猜想法、实验探究法：“探究杠杆的平衡条件”这一部分知识，通过学生的观察猜想和实验探究掌握知识，同时培养学生的实验操作能力以及独立思考的能力。
讨论法、自学法、讲授法：对于“杠杆的应用”，通过学生的讨论、自学和教师的讲解归纳，让学生充分利用已有的知识经验，生成新知识，从而培养学生的推理能力、概括能力、应用能力。
三 、学法分析
以“注重科学探究，提倡学习方式的多样化”为基本理念，使学生通过观察、探究、分析、交流，归纳在已有知识经验的基础上生成新知识。
= 4 ﹨ CHINESENUM3 四 、教学过程
大环节
大板块教师活动学生活动设计意图体验
导入
模型
建立
与
概念
教学
模型
建立
与
概念