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八年级全一册《第一节科学探究：杠杆的平衡条件》精品教案优质课下载
4、理解杠杆平衡条件，尝试用杠杆的有关知识去解决生活中的问题，培养探索杠杆在日常生活中的应用兴趣。激发学生对祖国的热爱。
教学重点1、杠杆及杠杆的五要素
2、杠杆的平衡条件
3、杠杆的分类
教学难点1、正确画出力臂和利用杠杆条件解决简单问题
2、正确利用杠杆的平衡条件进行简单计算
课前准备
开瓶器，扳手，剪刀，天平，镊子，起钉锤等 杠杆，铁架台，钩码（一盒）教学过程一、板书课题：
出示目标：
1、观察生活、生产中的一些常用的杠杆，能从中提取出共同的特征，并能在杠杆上确认动力、阻力、支点、动力臂和阻力臂。
2、能根据一定的标准对杠杆的使用特点以及作用效果等进行分类。
3、通过参与探究活动，能对杠杆的平衡条件进行猜想与假设，设计实验方案，得出杠杆的平衡条件。
4、理解杠杆平衡条件，尝试用杠杆的有关知识去解决生活中的问题，培养探索杠杆在日常生活中的应用兴趣。激发学生对祖国的热爱。
教学过程二、学生自学。时间15—20分钟
三、自学指导：
1，列举生活中杠杆的例子。使用这些杠杆的目的是什么？
2，说一说杠杆各部分的名称。
3，什么叫动力？什么叫阻力？什么叫阻力臂？什么叫动力臂？
4，如何画动力臂？阻力臂？
5，杠杆在什么情况下能够平衡？
6，如何给杠杆分类？可以分成几类？每一类举一个例子。
四、后教：
（一）、认识杠杆
展示杠杆在生活、生产、机械、军事方面实际使用情况，引发学生思考什么样子的才是杠杆！
通过对图片的解读，学会会对动画部分加以注意，形成思考的因子！