《第二节滑轮及其应用》集体备课教案设计

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1、知识与技能

（1）、认识定滑轮、动滑轮，能识别生产、生活中常见的滑轮。

（2）、通过观察和实验探究了解定滑轮和动滑轮的结构、工作原理及特点。

（3）、通过了解滑轮的应用，进一步认识科学技术对人类社会发展的作用。

2、过程与方法

（1）、经历“探究滑轮的使用方法及工作特点”过程，运用实验归纳法得出结论。

（2）、通过将定滑轮抽象成等臂杠杆、将动滑轮抽象成省力杠杆的过程，感受建模的科学方法。

3、情感态度与价值观

（1）、通过了解滑轮与生产、生活的密切联系，体验到生活中处处存在物理。

（2）、通过“合作使用滑轮提升钩码”等活动，养成善于观察、勤于思考、乐于探究精神、团队协作的良好习惯。

三、学情分析

初二的学生经过一段时间的学习，对物理课的特点比较熟悉，对物理有一定兴趣及强烈的求知欲，有一定的实验探究能力，初步养成了良好的实验习惯。《滑轮及其应用》是在学生有初步杠杆知识的基础上学习的，有一定的知识基础。但是滑轮的特点、实质较难理解，通过实验使知识化抽象为具体使初中学生易于掌握。

四、教学策略

我采用的教学方法是：演示、讲解、并配合多媒体；学生采用观察、小组讨论、小组合作探究等方法进行学习。

五、教学重点及难点

1、重点：在科学探究过程中理解定滑轮、动滑轮的使用方法和工作特点。

2、难点：

(1)、学生自主探究动滑轮的使用方法。

(2)、理解动滑轮的实质及工作特点。

六、教学流程

（一）、新课引入

教师叙述：在前面的学习中我们知道了杠杆是一种简单机械，在生活生产中使用简单机械可以带来方便。今天我们再来学习另一种简单机械——滑轮（板书课题 ）。

（二）、新课讲授

1、滑轮的概念及使用方法：

[教师活动]讲述：生活中，人们常常使用滑轮来提升重物。请你观察滑轮，说出它的结构特点, 想一想滑轮的这些结构在提升重物时有什么功能吗？