《第二节滑轮及其应用》精品优质课教案设计

《第二节滑轮及其应用》精品教案优质课下载

教学目标

知识与技能1．通过观察知道滑轮的构造。

2．通过实验探究，知道定滑轮和动滑轮的区别，知道它们各自具

有的特点，理解定滑轮和动滑轮的实质。

3．知道生活中常见的定滑轮、动滑轮，能根据要求选择滑轮，

学会利用它们解决一些简单的实际问题。过程与方法1. 通过实验探究培养学生归纳概括能力；通过小组合作，培养学生合作能力、表达能力。

2. 通过探究定滑轮和动滑轮的实质，培养学生透过现象看本质提取主要信息建立模型的能力和意识。情感、态度与价值观1.在设计实验装置过程中，培养学生创新求异精神、实践能力，

以及严谨求实的科学态度。在探究中，体验合作、发现的乐趣。

2.感受机械的神奇，激发学生的学习兴趣。教学重点通过实验探究，理解定滑轮、动滑轮的作用特点和实质。教学难点定滑轮、动滑轮的实质。教学准备演示实验：定滑轮、动滑轮的实质。

器材：自制教具。

2.分组实验：探究定滑轮、动滑轮的特点。

器材：铁架台、滑轮、弹簧测力计、钩码、细线，共计26组。

3.教学课件、实物展示台、实验学案。教学流程 “升旗”情景导入→学生认识滑轮→探究使用滑轮提升物体→区别定滑轮、动滑轮，并得出对拉力方向的作用→探究定滑轮、动滑轮对拉力的作用→教师使用自制教具演示分析滑轮的实质→总结定滑轮、动滑轮的优缺点→滑轮组初探激发思考。教 学 过 程 设 计教学环节教师活动学生活动设计意图 环节一、

创设情境

导入新课

播放我校升旗仪式，演示升旗过程。

【引导思考】

思考：提起物体需要向上用力，为什么升旗可以向下用力呢？

你能说出其中的秘密武器吗？

观看，思考，

感知身边的滑轮。

通用学生熟知亲身经历，激发新的思考。感受物理源自生活，知识无处不在。环节二、

认识滑轮

【活动引导】

让学生观察滑轮的构造和工作过程，得出滑轮概念