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二、技能目标:让学生熟读运用所学单词,并对身边食物进行简单对话。
三、情感目标:激发学生学习英语的兴趣,调动学习积极性,引导学生积极与他人合作,在活动中培养学生的协作精神和竞争意识,以及拥有健康的生活习惯。教学重点1、能听、说、认读10个食物单词并运用。
2、能在具体情景中运用句型。教学难点引导学生在具体情景中正确发音、运用句型。信息化环境1、多媒体课件,采用多媒体课件,让教学形象生动,制作音频、视频插入多媒体课件中,让学生在情景中愉快学习。
2、I pad让读音检测更方便、快捷。教学步骤Ⅰ.Warming up.
1)Free talk.(PPT 在烟花爆开,巫师呵呵声。)
T:What happened. Hehehe. I’m Lily. I’m a witch. Today is my birthday. Look here. What’s this?
Ss:A birthday cake.
T:Yes,Welcome to my birthday party.
[设计意图]热身环节是一堂课的序幕,是老师进行英语教学的第一步,巫师铃声响起,老师化身巫师角色,在班级举办生日派对,贯穿整节课,让学生更有连贯性与趣味性。巫师角色即是本单元故事的人物,也是孩子喜欢扮演的角色,更有助于把学生的注意力吸引到课堂。
2)Sing the song.(播放 video.)
T:I’m so happy. Let’s sing the birthday song.
Let’s sing and dance with me.
[设计意图]唱歌热身,营造Party氛围,增强学生学习兴趣,给歌曲配上简单的动作,师生同唱同做,拉近教师与学生的距离。
Ⅱ.Revision.
Play a game. What food is it?
T:Thank you for my birthday song. I have prepared delicious food for you. Let’s read the food words.
Ss:orange,apple……
[设计意图]游戏复习单词。巫师招手,天边飘来美食,进行复习单词。把知识融入游戏,开启儿童天性,满足了学生自我表现欲望,激发孩子学习英语的兴趣,活跃课堂氛围。
Ⅲ.Presentation.
1.Learn new words.
1)PPT—pizza. tea. chocolate. Banana.
T:I like these food Guess. What else is there?
Guess……
Ss:Mgbe it’s an egg,a banana……
[设计意图]猜测单词,设计悬念,发展学生发散思维。学生思维活跃,会说到各种各样的小吃食,让人惊奇不已。
2)Look at the picture. What is it?
T:Pizza. It’s Italian food. I like pizza.
pizza,sit,hip,milk,chicken|i|
[设计意图]创设情景,图文相加。句中学词,词不离句,词句相结合,理解新词含义;在发音上,让学生体会字母i的发音,寻找字母i发|i|的嘴形与牙齿的位置,并说出相同字母的发音单词,加深印象。
T:What’s this?What colour is it?Do you like it?