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《第三节做功了吗》新课标教案优质课下载
【重点难点】
重点:理解力学中做功的两个必要因素.会用公式进行简单计算.
难点:判断在什么情况下物体做了功,在什么情况下没有做功.
【新课导入】
将一木块在水平推力的作用下沿桌面移动了一段距离,同学们分析一下,现在木块受到几个力的作用?在这几个力中,你认为哪些力对物体的移动有了成效?哪些力对物体的移动没有成效?
【课堂探究】
探究一:机械功
1.让学生阅读教材P195第一部分机械功,回答下列问题.
力学里所说的“功”,它的含义是什么?
物理学中把力和物体在力的方向上移动距离的乘积叫做机械功,简称功 .?
2.观察课本图10 24思考下列问题,分析怎样才算做功?
(1)物体受到力的作用一定做功吗? 不一定?
(2)物体沿某一方向移动距离,一定有力对它做功吗? 不一定?
(3)你认为一个物体对另一个物体做功的必要因素是什么?
作用在物体上的力和物体在力的方向上通过了一段距离?
3.练习、分析并演示以下问题,讨论力对物体是否做功?分析下列实例是否做功,并说明你判断的依据.
(1)放在水平木板上的小车,在水平拉力作用下前进了一段距离,拉力和重力这两个力哪个力对物体做了功?为什么?
拉力对物体做了功,因为小车在拉力的方向上通过了一段距离?
(2)用手提着木块不动,木块受几个力的作用?哪个力对木块做了功?为什么
受重力和支持力的作用,没有力对木块做功,因为木块没有在哪个力的方向上通过一段距离?
进一步理解做功的两个必要因素.研究力对物体做功时,要分清哪个力对物体做功,或者哪个物体(施力物体)对哪个物体(受力物体)做功.
总结过渡:以上我们一起探究了怎样才算对物体做功,在生产中我们往往需要计算功的大小.
探究二:功的计算
1.功的计算公式:功=力×距离.
用W表示功,用F表示力,s表示物体在力的方向上通过的距离,则功的公式可写成:W=Fs.