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《第三节做功了吗》最新教案优质课下载
（3）理解功的计算公式W＝FS中各符号代表的物理意义、单位，并能用来进行简单计算；
（4）知道使用任何机械都不省功。
2、过程与方法目标：
通过学习，培养学生从物理现象和实验中归纳简单的科学规律的能力，能尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题。具有有初步的分析 概括能力。
3、情感、态度和价值观目标：．
培养学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探 究日常用品或新器件中的物理学原理的兴趣；树立学生将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识；结合教材和联系生活实际，培养学生的学习兴趣和热爱生活的情感。
教学重点
理解做功的两个必要因素并能运用公式进行计算。
教学难点
理解做功的两个必要因素，能判断在什么情况下 做功，不做功。
教法与学法
根据本节课特点，尽量使用身边常见的物品进行探究活动和和实例分析，拉近教学内容与生活的距离，让学生深切地感受到科学的真实性，感受到科学和社会、科学和日常生活的关系。
因此这节课可综合应用学生体验、讲授和分组讨论并辅以电教多媒体实例演示等多种形式的教学方法，提高课堂效率，培养学生对物理的兴趣，激发学生的求知欲望，充分体现以教师为主导，以学生为主体的原则。
教学时数：
一课时
教学准备：
多媒体课件等
教学过程
一、复习旧知、引入新课
1.定滑轮、动滑轮的实质与特点?
二、探究新 知、展开新课
1、什么是机械功
课件展示：两幅推车图片
如果你是老板，你更情愿于选那帮人？为什么？
第一组，虽然也费力了，但是劳而无功，做了无用功。