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沪科2011课标版《第三节做功了吗》精品教案优质课下载
理解功的计算公式过程与方法维度的目标通过列举、解释生活、生产中的实例去知道机械功的概念；
通过物理现象，归纳简单的规律，认识做功的两个必要因素。
情感、态度与 价值观 难度的目标3.通过讨论等，培养学生的合作精神，通过列举实例，培养学生注意平常的观察能力。
重点怎样才算做功难点怎样才算做功
教具
弹簧测力计、长木板、木块、小车、细绳教法
讨论法 点拨指导法 训练法教 学 过 程引入
通过对简单机械的应用可知：省力的机械不省距离，省距离的机械不省功，提出问题：力和距离之间有何关系？
通过计算知道：力×距离=定值
一、机械功：
物理学中把力和物体在力的方向上移动的距离的乘积叫做机械功，简称功。
二、做功的必备条件
引导学生观察教材插图10—24中物体做功的实例。使学生明确，力学中所说的功包括的两个必要因素：
一是作用在物体上的力，
二是物体在力的方向上通过一段距离。
演示1、用手指推动粉笔盒在讲台桌上运动一段距离。
演示2、将粉笔盒举起的过程。
演示3、将粉笔盒举起停在空中静止不动。
强调指出：“两个必要因素”的含义是指“缺一不可”。并总结出不做功的3种情况：
1、 S=0（劳而无功）
2、 F=0（不劳无功）
3、 F的方向和S垂直。
让学生自己举出一些有做功和不做功的例子。
物理学上规定：力对物体做的功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积，这一规定不但包含了功的两个必要因素，而且告诉我们功的计算方法。
三、功的计算：