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《第三节做功了吗》最新教案优质课下载
3、理解功的计算公式。
（二）、过程与方法
1、通过列举、解释生活、生产中的实例去知道机械功的概念
2、通过物理现象，归纳简单的规律，认识做功的两个必要因素。
（三）、情感态度与价值观
通过讨论等，培养学生的合作精神，
通过列举实例，培养学生注意平常的观察能力。
【教学重点】
理解做功的两个必要因素并能运用公式进行计算。
【教学难点】
理解做功的两个必要因素，能判断在什么情况下做功。
【教学准备】
弹簧测力计、木块、ppt课件
【课时安排】
1课时
【教学过程】
〔新课引入〕
1、教师展示两人背着米走平路和上楼时的图片谁做的功多，引发学生的猜想。
2、教师引导学生回顾三类杠杆及其特点，指出省力的费距离，费力的省距离。通过模拟动滑轮实验进一步说明力和距离的乘积是一个有意义的物理量，这就是今天要学的功。
〔新课教学〕
一、怎样才算做功
1、然后教师分别通过展示马拉木头和叉车提升货物的图片和动画，引发学生讨论共同点，从而归纳出做功的两个要素：
（1）作用在物体上的力
（2）物体在力的方向上通过的距离
教师指出只有这两个要素要同时满足时才做了功