八年级全一册《第三节做功了吗》优质课教案下载

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过程与方法：

1、通过学习，培养学生从物理现象和实验中归纳简单的科学规律的能力， 能尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题。

2、培养学生初步的分析概括能力。

情感态度和价值观

情感态度与价值观:通过讨论等，培养学生的合作精神，通过列举实例，培养学生注意平常的观察能力。

【教学重点】

理解做功的两个必要因素并能运用公式进行计算。

【教学难点】

理解做功的两个必要因素，能判断在什么情况下做功，不做功。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

导入新课

〔新课引入〕

我们平时常说到“做工”，日常“做工”是指“读书”、“工作”、“劳动”，认为花费了力气一定能做功，不会徒劳无功。物理学中也有“做功”，可是物理学中的“做功”与日常生活中所说的“做工”有着不同的含义。

二、讲授新课

（一）、机械功

[板书] 物理学中把力和物体在力的方向上通过的距离的乘积叫做功。

引导学生理解这个概念，找一找其中的关键词语是哪些？

二、怎样才算做功[板书]

1、通过课件事例引导学生分析，总结一个物体对另一个物体做功的条件。

（学生举手回答，教师板书）

Ｓ

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2、思考：通过上面的实例分析，你能说出一个物体对另一个物体做功的必备条件吗？