八年级全一册《第三节做功了吗》公开课教案下载

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三、教学目标

1、知识与技能:

（1）知道机械功的概念，能从生活、生产中的实例解释机械功的含义；

（2）学习从物理现象中归纳简单的规律，能理解做功的两个必要因素，能判断在什么情况下做功，在什么情况下不做功；

（3）理解功的计算公式W＝FS，并能用来进行简单计算；

（4）知道使用任何机械都不省功。

2、过程与方法：

通过学习，培养学生从物理现象和实验中归纳简单的科学规律的能力，能尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题，具有初步的分析 概括能力。

3、情感、态度和价值观：．

培养学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探 究物理学原理的兴趣；树立学生将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识；联系生活实际，培养学生的学习兴趣和热爱生活的情感。

四、教学重点

理解做功的两个必要因素并能运用公式进行计算。

五、教学难点

理解做功的两个必要因素，能判断在什么情况下 做功或不做功。

六、教学策略与手段

根据本节课特点，尽量使用身边常见的物品进行探究活动和和实例分析，拉近教学内容与生活的距离，让学生深切地感受到科学的真实性，感受到科学和社会、科学和日常生活的关系， 因此这节课可综合应用学生体验、讲授和讨论并辅以电教多媒体实例演示等多种形式的教学方法，提高课堂效率，培养学生对物理的兴趣，激发学生的求知欲望，充分体现以教师为主导，以学生为主体的原则。

七、教学过程

（一）导入新课

问：我们已学过哪些简单机械？它们的优点和缺点各是什么？你有什么新发现？

（发现：省力的机械费距离，费力的机械省距离。）

设疑：作用在物体上的力 与物体移动的距离是否存在一定的联系？

人们在使用机械发现并认识到，力与力的方向上移动距离的乘积是一个有意义的物理量。为了评价机器的功效，人们提出了功的概念，后来这一概念被引入到物理学中。那么什么是功呢？ 物理学中的做功和日常生活在的做功相同吗？

（二）合作交流，探索新知

1、什么是功

物理学中把力和物体在力的方向上移动距离的乘积叫做机械功，简称功。符号：W