《第三节做功了吗》优质课教案下载

《第三节做功了吗》优质课教案下载

（3）理解功的计算公式W＝FS中各符号代表的物理意义、单位，并能用来进行简单计算；

2、过程与方法目标：

通过学习，知道做功的两个必要因素并且会计算有关功的计算。在教学中培养学生从物理现象和实验中归纳简单的科学规律的能力，能尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题，具有初步的分析概括能力。

3、情感、态度和价值观目标：

培养学生善于发现日常生活中的物理学道理，用身边的生活实例来探究物理学原理，并能学以致用，激发学习的兴趣；树立学生将科学技术应用于日常生活。

教学重点

做功的两个必要因素并能运用公式进行计算。

教学难点

理解做功的两个必要因素，能判断在什么情况下做功，不做功。

教法与学法

根据本节课特点，尽量使用身边常见的物品进行探究活动和和实例分析，结合学生生活体验、讲授和分组讨论并辅以电教多媒体实例演示等多种形式的教学方法，提高课堂效率，培养学生对物理的兴趣，激发学生的求知欲望，充分体现以教师为主导，以学生为主体的原则。

教学时数： 一课时

教学准备：多媒体课件等

教学过程

一、复习旧知、引入新课

1、省力杠杆和费力杠杆的优点和缺点是什么？

设疑：作用在物体上的力与物体移动的距离是否存在一定的联系？

2．分析学生已做过的实验（课件展示）

提问、分析发现：如果把拉力F与上升距离S相乘，则Fs= （G/2）×2h=Gh， 正好等于物重G与物体上升高度h的乘积。后来又发现使用其他机械也是如此。于是人们开始认识到，力与力的方向上移动距离的乘积是一个有意义的物理量，于是机械师们把这个物理量称为机械功，简称功。

二、探究新知、展开新课

1、什么是机械功

物理学中把力和物体在力的方向上移动距离的乘积叫做机械功，简称功。

引导学生理解这个概念，找一找其中的关键词语是哪些？

2、怎样才算做功

（1）、探究讨论分析：（课件展示）