八年级全一册《第四节做功的快慢》新课标优质课教案设计

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六、教学过程 师 生 活 动设计意图新课引入

提问：

1、什么是机械功？怎样才算做功？

2、怎样计算功？

3、如何比较物体运动快慢？物理学中用什么量表示物体运动快慢？速度是如何定义的？

4、一个建筑工地上要把500块砖送到楼顶，用定滑轮往上送，一次运50块，共花了120min，而用起重机运送1次就可运完，只要2min就可以了，已知每块砖重量35N，楼高20m。试求定滑轮和起重机各做了多少功？

学生解答：定滑轮做的功：共做ｎ＝500／50＝10次，

Ｗ１＝ｎGh＝10×35N×50×20ｍ＝3.5×105Ｊ

起重机做的功：Ｗ2＝Gh＝35N×500×20ｍ＝3.5×105Ｊ

学生回答后，教师及时表扬完成得既准确又快的学生，鼓励较慢的学生。并讲述：从前面的计算我们可以看到做功不仅有多少的问题，还有一个快慢的问题。

教师指导观察课本P165图9-26中a、b两个人做功的多少和做功所用的时间，进而再比较两人做功的快慢，并指出比较的方法，指定学生回答后，再指导学生观察图9-27中a、b两人做功的多少和做功所用的时间，进而再比较两人做功的快慢，并指出比较的方法，指定学生回答。

教师归纳：和比较物体运动快慢一样，比较物体做功快慢有两种方法：相同时间比做功的多少和做功相同时比所用时间。

无论是人做功还是机械做功，都有做功快慢的问题，这节课我们就来探究做功的快慢。

[板书]： §9.4做功的快慢

〔新课教学〕

1、怎样比较做功的快慢

师：如何比较做功的快慢？方法有几种？

生：比较做功的快慢方法有两种，相同时间比做功的多少和做功相同时比所用时间。

[板书]：比较做功快慢的两种方法：相同时间比做功的多少和做功相同时比所用时间。

2、功率和测算功率的方法

师：为了比较物体运动快慢，我们引入了速度的概念，为了比较物体做功的快慢，我们引入功率的概念.

[板书]：物理学中用功率来表示物体做功的快慢。

对比速度的概念，我们如何定义功率这个概念呢？

生：把单位时间内做的功定义为功率。

[板书]：功率的定义：单位时间内做的功。