沪科2011课标版《第四节做功的快慢》公开课教案下载

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二、学情分析：

我所教授的学生大部分来自农村，有丰富的生活知识和生活经验，接触许多与功和功率有关的事物和现象，为这节课的教学过程奠定基础,同时学生已经学习过速度的概念,对于理解功率有很大帮助。

三、教学重难点：

重点：功率的概念、意义及简单计算。

难点：运用功率的计算公式进行功的简单计算

四、教学过程

1、导入新课：播放跳绳视频导入学科

2、展示学习目标

3、新课教学

目标一：怎样比较做功的快慢

【点拨】可以用比较运动快慢的方法来比较做功快慢。甲、乙两图中的人做功相 同，但甲用的时间 ，做功 ；丙、丁两图中人做功时间相同，但丁做功 ，做功 。

总结：比较物 体做功快慢的两种方法：

（1）做功相同，比较________________________；

（2）时间相同，比较________________________。

目标二：功率

第三组图片中男生重物做功相同吗？做功所用时间相同吗？时间和做功都不相同,怎样去比较做功的快慢呢? 点拨：当时间和路程都不相同时，我们用什么去比较物体运动快慢的？

请认真阅读P199~200页内容并思考：

（1）、功率的是表示 的物理量。

（2）、功率用什么字母表示？

（3）、功率的文字表达式和计算公式是什么？

（4）、在公式中各物理量的单位是什么？

感受功率的大小：两个鸡蛋重约 N，把两个鸡蛋举高1m所做的功约为 J。根据1W=1J/s ，则在 秒内将2个鸡蛋举高 m的功率就为1W。

40W表示什么物理意义？

目标三：测量功率

要比较男生两次做功的快慢，我们可以计算出男生两次做功的功率进行比较。思考要计算出功率我们需要测出哪些物理量？