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沪科2011课标版《第四节做功的快慢》集体备课教案优质课下载
知识目标： 1、知道功率的概念，能用比较的方法得出功率的概念。 2、知道功率单位的含义并能形成具体的观念。 3、会计算简单的功率问题。
能力目标： 1、使学生能从生活、生产中的实例说明机械功率的含义。 2、培养学生用比较的方法建立物理概念的能力。
情感目标： 本节充分利用学生的生活实际，体现了课程标准中提出的从生活走向物理，从物理走向社会的理念。基于这个理念，制定出如下两点情感目标： ①培养学生准确表达自己观点的意识。 ②培养学生关注生活、关注社会的意识。四、教学环境囗简易多媒体教学环境?囗交互式多媒体教学环境?囗网络多媒体环境教学环境囗移动学习 囗其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字? 利用 多媒体技术 所具有的高度集成性、良好的交互性、信息容量大、反馈及时等特点，将多种信息同时或交替作用给学习者感官，从根本上改变了传统教学的种种弊端，使学习便加趣味化、自然化、人性化。多媒体技术在教育教学中应用的意义既深且远。
（1） 多媒体教学 使教学内容由抽象变为直观，便于观察和认识，有利于学习和掌握教材。
2)利用多媒体帮助培养学生实验操作能力六、教学流程设计（可加行）教学环节
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）复习机械功做功的条件，功 的 计 算一、教师复习提问学生回答。复习上节课内容。由功引出做功的快慢。请学生思考回答导入：如 何 比 较
做 功 的 1.要求学生观看课本图 926 和图 927 中所示的两位同学均从一楼搬运到三楼。分析比较他们做功的快慢
自然的引出功率 的概念。
并且说出他们判断的依据和方法
及若做功相同比较做功的时间若做功的时间相同比思考回答：做功是否相同，时间是否相同讲授做功的多少。
思考定义速度的方式仿照来定义功率的概念比较速度公
式 v=s/t 和功率公式 P=W/t从中可以了解物理公式的
由来。
记忆理解功率的公式功率表示的物理意义。
2.功率的单位一生回忆速度单位的由来思考功率的单
位。功率的单位由功和时间的单位组合而成。及焦/秒
简介物理学家瓦特介绍为了纪念瓦特在物理学上所做的
贡献使用他的名字来命名功率的单位即瓦特国际单
位简称瓦。
介绍符号 W,1W1J/s。
号召学生向瓦特学习树立作出巨大贡献的信心和目标
明确科学精神的重要性。
介绍功率的常用单位KW,(1KW=1000W)
4. 观察课本 166 页表简单了解人一些动物和交通工
具的功率学生举例自己知道的一些动物和机器训练简单的功率计算演练七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右1、注重基础。我在教学中注重基础知识的把握与梳理，注重构建知识结构，最大限度地发挥一堂课45分钟效率，不搞花架子。