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（?2?）通过教学，使学生能够在实际情境中灵活运用所学句子。
3.?情感态度目标
（?1?）培养学生热爱公共财物。
（?2?）渗透学生之间互相帮助并热爱班级体的思想。
三、学习重难点
教学重点 ：
1、?Let’s learn部分的单词：classroom, window, door, picture, board, light。
2、会说What’s in the classroom?并在答句中使用Let’s learn部分的单词。
教学难点 ：
1、在回答“ What’s in the classroom? ”时，注意单词复数的读音。
2、能实际运用句子和单词。
四、 课前准备
有关教学课件，磁带 ，奖品小贴画。
五、 学习步骤
Step 1?：Greetings(1minutes)
和学生用英文打招呼，锻炼学生日常交际口语
Step 2 :??Warm-up/ Review(2minutes)
a、Sing a song “ How are you ? ”
b、Review the content :?pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon , pen等单词
c、Play a game?“Guess”. Guess?“What’s in the bag? ” .
Step 3:??Presentation(18 minutes)
（一）呈现单词
a、呈现课件，T：This is a classroom .?将classroom这个单词分为“class?”and“?room”,让学生理解此单词的意思。板书课题并教读此单词。
b、看图片，问学生“ What’s in the classroom ?”学生回答完后，指着黑板，并写下board?，教学生认读。
c、同理，指着教室的灯、窗户、图片、门，板书并让学生认读并理解。
d、“ What’s in the classroom ?”引导学生回答教室存在有的东西。（在学生回答的句子中，提示并解释单词复数的变化形式及用?法。）
e、呈现课件，学习句型?“ What’s in the classroom ?”并用教室所学物品单词造句回答。
Step 4:??Practice(8 minutes)
(一)?练习单词
1.??Game?：“?大小声?”