沪科2011课标版《第四节做功的快慢》公开课教案下载

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3、.通过合作与交流，培养学生合作精神与能力。教 学

重难点做功的两个必要因素。

理解功和功率的公式并会简单的计算。教 学

方 法以学生为主体、教师为主导、释疑为主线、训练为主攻的教学理念，集启发、思考、小组讨论、训练为主的学导用教学模式。教 学

准 备前置学习单、多媒体。教师活动学生活动设计意图一、抢答：激趣引入

二、目标引学（出示学习目标，板书课题）

这节课我们一起来复习《做功和做功的快慢》，首先我们一起看一看《学习目标》。

三、前置先学，合作共学

1请同学们在自主复习课本做功和做功的快慢的知识基础上，构建思维导航图（另用纸张）。并针对知识点设计相关问题。

2、小组讨论交流，合作学习活动一和二；解决前置学习单中的问题。收集你的新发现。

活动一、做功

1：判断物体是否做功的必要因素是什么，哪些情况可能没有做功？

2、功的计算公式及其单位？

3、我设计的问题是：

活动二：做功的快慢

1、功率是表示什么的物理量？功率的定义是什么，你是如何理解的？

2、功率的公式有哪些?（写出推导过程）功率的单位有哪些？它们之间的关系?

3、你的提示是？

4、我设计的问题是：

<自我检测 >前置学习单

四、运用活学

1、某大桥全长1.2km，一辆重为15000 N的小汽车，小车匀速通过桥所用时间为100s，所受的阻力是车重的0.2倍，请问：

（1）小汽车通过此桥的速度是多大？

（2）小汽牵引力所做的功是多大？

（3）小汽车此时的功率是多大？