八年级全一册《第六节合理利用机械能》优质课教案下载

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过程与方法：

1.通过对功的概念的分析，掌握“抓关键词”理解概念的基本方法。

2.能通过对生活中功的估测，了解生活中常见的功的大小。

情感态度与价值观：

通过学习，了解功的相关知识，增加对生活中的物理的理解，从而培养学生热爱物理的优良品质。

学习重点：功的计算。

学习难点：做功的两个必要因素。

【教学用具】 教室内外物品。

【教学过程】

新课引入：

（两个学生 演示开门） 观察分析实例，分析所受的力，观察在力的方向上移动距离。

二、新课教学：

观察后，教师明确做功的情形。

（课件展示）让学生观察分析（1）吊车的作用力F使货物在力的方向上移动一段距离s；（2）汽车的牵引力使汽车移动一段距离；（3）小孩沿斜面用力推车，车在推力F的方向上移动了一段距离s；（4）用力推车，但没有推动；（5）一物体由于惯性，在光滑水平面上匀速滑动；（6）吊车吊着货物沿水平方向移动了一段距离。

结论：

做功的两个必要因素：

一是作用在物体上的力；二是物体在力的方向上通过的距离

举例说明生活中做功和不做功的事例。

师生一起总结功的定义：

物理学中规定：功等于力乘以物体在力的方向上通过的距离。

公式：W=FS 单位：焦耳（J）

课堂练习：

1、下列实验中，力对物体没有做功的是（ ）

A、起重机吊起重物 ； B、马拉车，车未动；

C、跳水运动员从跳台跳下； D、举重运动员将杠铃举起