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八年级全一册《第二节看不见的运动》教案优质课下载
能根据实验事实，运用分析的方法得出科学的结论。
能运用分子运动理论解释有关的现象。
教学重点、难点
学生通过探究性实验，通过合作和交流的方式归纳出分子运动理论的基本观点。
教学方法：实验探究法、归纳法
教学用具：纸杯、细沙、水、注射器、广口瓶等。
创设情景、引入新课
我们已经知道物质由分子组成，分子由原子组成，但是同学们想过没有，组成物质的这些微粒是怎样排列的?是像士兵的队伍还是像墙一样密不透风呢?
问题提出后，老师根据学生的猜想在黑板上画简图，并请出同学们观察桌上的装有50mL酒精和50mL水的量筒，问学生看见水和酒中的空隙吗?
生：……
合作共建、经历过程
探究一：分子间有空隙
请同学们按课本中第一个实验探究做实验，要求将水倒入酒精中，倒入前，请各组猜想混合后的总体积并记录在课本的空白处。
比较实验结果，并与猜想的结果对照。
实验结果是总体积没有100mL，那么少掉的那些体积跑到哪里去了，请同学们猜想原因。如果猜不出，老师提示：往一堆鸡蛋里撒一把细沙子，你能看见细沙吗?为什么?直到同学们得出正确结论：分子间有空隙。
师问：组成物体的微粒都在原地不动吗?请猜想。
探究二：分子的运动
老师将空瓶口对准装有二氧化氮气体的瓶口(按第二个实验探究做)，抽去中间的毛玻璃，静置一段时间观察空瓶中是否有棕色的气体。
各组把水倒入装的满满沙子的杯中，能倒进吗?
分别向冷水和热水中滴入一滴墨水，观察墨水是否散开，哪个散得快。
将注射器中先后注入等体积的空气和水，用手堵住针筒嘴，用力推活塞，观察总体积有变化吗？
请学生回答观察到的现象，并说明现象产生的原因。
探究三：分子间的作用力
(1) 请同学们把细铁丝拉长一点，说明用力情况，容易吗?
(2) 将注射器中注入水，用手堵住针筒嘴，用力推活塞，容易推动吗?(与空气相比)