三年级下册《Lesson 1》教案下载-云浮市优质课

能力目标

用自编chant帮助学生唤醒相关的旧知识，以旧带新，通过模仿、表演、操练、游戏等活动，帮助学生归纳语音规律，学习识记单词的方法，让学生在轻松愉快的氛围中，感知、学习和掌握新知。

情感态度、学习策略、文化意识目标

通过学习各种可爱的小动物的单词和韵律感强的歌谣，激发学生学习英语的兴趣, 同时培养学生热爱和保护小动物的品质。

教学重难点

教学重点

能听说读写新单词和朗读歌谣。

教学难点

“hamster, rabbit”的读音。

掌握句型Have you got a pet? What have you got?教具准备

Ppt 课件，磁带、录音机、单词卡片、图片、小卡片。

教学过程复习、热身

1. Sing together. 边以升降调读边做动作。

What is this? It’s a cat. 喵、喵、喵

What is that? It’s a dog.汪、汪、汪

What is this? It’s a fish. 咕嘟、咕嘟、咕嘟

What is that? It’s a tiger. 噢、噢、噢

2. 情境创设：Today we will have a pets party.让学生初步感知宠物的含义。

新知呈现与教授

1. Introduce the title.

T: Look at them, they’re pets. Do you know “pets”?

学生根据黑板上所贴的图片来猜测“pets”的意思，教师引导学生理解 “pets”就是宠物。Read the title.

2. 情境进入：The pupils take their pets. Let’s look and guess.

利用看动物的食物学习单词cat

看动物的身体某一部位，学习单词fish

听声音学习单词fish

看单词对比学习dog---frog

通过老师读单词猜测单词r—bb—t中应填入哪个字母 i a ?

看动物的形状对比学习mouse—hamster

看动作飘动学习bird ,通过鸟能说话对比学习budgie.