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沪科2011课标版《第二节看不见的运动》公开课教案优质课下载
⑶知道分子之间存在作用力
⑷能用分子动理论解释有关现象
二.教材分析
本节的教学重点、难点是学生通过探究性实验、通过合作和交流的方式归纳出分子动理论的基本观点。
各种物质的分子是如何排列的呢？分子是否会运动？分子之间有否力的作用？
可以让学生提出各种自己的猜测和假设，同时教师也可将自己的猜测和假设提供给学生。
做实验：这是证实自己假设的一种途径，学生通过自己的实验观察，将结果填入空格中。
活动交流：学生之间相互交流实验结果，教师也可将自己的实验结果演示给学生看。
分析论证：对所有实验结果进行分析，并指出科学家为了揭示物质在不同状态下的特征所建立的模型 ，也是研究问题的方法之一。
评价：归纳所有实验结论和学生探究过程中的结果。
三.课时安排
1课时
四.教学准备
量筒两个，集气瓶6个，玻璃片3个，烧杯两个，铅块2个，注射器1个，酒精，水，二氧化氮气体。
五.教学设计
教师活动学生活动说 明复习巩固
引入：物质由分子组成，这些又小又轻的分子是不是一个挨一个地挤在一起呢？
肉眼看不到又小又轻的分子，那 么怎样才能知道分子在运动呢？
铅块能被拉开吗？
水能被压缩吗？
小结：
指导学生做同步训练1.物质是由_____或_____组成的，分子是由_____组成的。
2.水有水的化学性质，保持这种化学性质的最小微粒是：
A分子 B 质子 C中子 D电子
学生实验：分组操作