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（1）学生能四会单词：sit, fly, eat, swim, roar
（2）学生能正确听、说、读并理解句子：Fly like a budgie.Run like a rabbit.Swim like a fish. Eat like a hamster. Sit like a dog. Roar like a tiger.，同时做出相应动作。
2.教学难点
（1）学生能够分辨like的两种含义。
（2）学生能够运用语篇It’s a …. It’s …. I like…. Let’s….like ….描述动物并表演。
教学准备：多媒体、教学课件、动物头饰、词卡
教学过程
Step1:Lead-in
通过和chant和freetalk帮助学生复习已学动物词汇和句型，为后面的学习做铺垫。
Step2: Presentation
1.呈现宠物狗的图片，通过提问让学生用It’s a …. It’s …. I like…进行描述。
2.让学生观察宠物狗图片
Q：What does the dog do? Does the dog stand? Does the dog sit?
Now, I stand, you sit. Now, I sit like you. Now I sit like a dog.（教师做动作）
请学生说出Sit like a dog.并做动作。拓展：Sit like ….
3.情境创设：创设Toby去参观动物园的情境。他邀请大家跟他一起参观动物园。
Q：Can you guess what animals does Toby see?先让学生猜一猜Toby 在动物园见到的动物。
Yes, you have a lot of good idea.Now, let’s see what animals does Toby see?
呈现图片，让学生通过观察图片判断Toby见到的动物，当学生说出swim时进行教授， I can swim. 然后引导学生说出Swim like a fish.
Say and do.
拓展Swim like …. 然后请学生描述图片。
以同样的方式教授Roar like a tiger.
让学生自学 Eat like a hamster. Run like a rabbit. Fly like a budgie.
Step 3: Practice
情境：动物园里举行了一个动物模仿游戏。Toby邀请大家玩游戏，以小组竞赛的方式展开。
游戏一：Mime the actions. 学生观看慧话宝教学视频进行动作模仿。
游戏二：完成课本练习4b.
游戏三：Say and do.教师先扮演Toby, 说指令学生做，然后做动作让学生说。然后每个组选一名学生上来进行小组竞赛，教师指PPT上图片，台下学生说，台上的学生做动作。
4 Groupwork:四人一组，say and do.
Step 4: Consolidation