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热身引入 已有知识和阅读兴趣。
观察封面 通过观察封面图片和文字，获取封面信息
预测故事 通过观察封底图片，预测故事情节
2. 故事呈现 图片环游，了解故事发生原因，初步感知Big bull性格。
分析问题
梳理情节 设问猜测，自主阅读，根据故事情节，对故事发展进行预测
设问猜测，自主阅读，了解故事结局，梳理故事脉络。
3.故事回顾 复述故事，回顾故事主要内容
复述故事
故事探讨 分析人物性格，体会人物情感。
分析人物 结合生活实际探讨，培养正确待人方式
教学过程。
教学目标
教学活动及互动方式
设计意图
活动层次
通过视频播放引出故事主题，观察封面及封底，激活学生关于farm animals的已有语言储备，引发讨论，预测故事情节，激起学生进行绘本故事阅读的兴趣。
一. Pre-reading：
1．Video about farm.
通过对视频的观看引出对farm animals 和他们相处关系的讨论。
问题引导：
Where is it?
What animals live on the farm?
What’s their relationship like?
2.学生观察封面，获取封面信息.
3.观察封底，了解故事发生的主要情境，对故事进行预测。
问题引导：
What animals can you see on the cover?
Who is big? Who is small?
How did big bull\roosters feel？