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沪科2011课标版《第一节温度与温度计》精品教案优质课下载
2.能说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原理。会测量温度。尝试对环境温度问题发表自己的见解。
3.通过实验探究物态变化过程,尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点和沸点联系起来。
4.能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。有节约用水的意识。
二、教学重点;
1、液体温度计的原理及正确使用。
2、影响蒸发快慢的因素和沸腾的温度不变特征。
3、物态变化的吸热和放热特点及影响。
三、教学难点:
1、晶体与非晶体溶解曲线的辨识。液体沸腾的温度曲线特点与辨识。
2、实际生活环境下水的物态变化现象的辨识。
四、中考考点:
1、知道一般情况下物体以固体、 液体、 气体三种状态存在。A
2. 知道液体温度计的工作原理, 即(液体的)热胀冷缩性质。A
3. 会正确使用温度计测量温度( 包括正确读数)。 A( 会)
4. 知道熔化和凝固( 包括晶体的熔点和凝固点)、 汽化( 包括蒸发与沸腾、 沸点) 与液化、 升华与凝华等物态变化过程; 知道各种物态变化过程发生的特点( 如吸、放热情况, 温度变化特点等)。A
5、 能正确描述“晶体的熔化、 水的沸腾、 碘的升华与凝华” 等实验现象, 并能给出初步的知识说明。B
6、能用物态变化知识解释冰、 雾、 霜等常见自然现象的形成原因。A
五、教学过程:
一、物质的三态
1、自然界中常见的物质有哪几种状态?
2、金子、二氧化碳、汽油常温、常压下分别处在 态, 态, 态。
3、物质一般在 变化发物态变化。
自然界中水的三态:冰、雪、霜、雹是固态;水、露、雾是液态,烧水做饭时见到的“白汽”也是液态;水蒸气是气态。
二、温度和温度计
1、 定义:温度是表示物体 的物理量