沪科2011课标版《第二节熔化与凝固》精品优质课教案设计

沪科2011课标版《第二节熔化与凝固》精品教案优质课下载

水无常形，变化万千，无处不在。

云，形状各异！似鱼鳞，像城堡。你是否知道，让人浮想联翩的云从哪里来？

雪，使大地“银装素裹”！传说雪花来自天上“婆婆”的羽毛枕头，你相信吗？

　 雨，时而悄然无声，时而瓢泼倾盆。他来自何处，又落向何方？

其实,云、雨、雪.....它们都是水,只是形态各异罢了.

水变化万千。它不仅可变成云、雨、雪，而且还可以化为露、雾、霜等。今天，让我们开始对水进行科学探究吧。

二、教学流程

（一）出示目标、学情调查

学习目标（学案出示）

1．让学生体验水的三种状态，知道水的三种状态在一定条件下是可以相互转化的。

2．能区 别晶体和非晶体，会查熔点和沸点表。

3．让学生从科学探究的过程中，感知熔化、汽化现象、规律及其产生的条件。

预习学习

1、什么是熔化和熔点？什么是汽化？它有那些方式？什么是沸点？

2、固体的分类，它们的原子排列有什么不同？它们熔化时有什么不同？

预习检测

1、物质从 变成 的过程称为熔化。晶体开始熔化时的 称为 。

2、物质从 变成 的过程称为汽化。液体沸腾时的 称为 。

3、汽化的两种方式是 和 。蒸发是只在液体的 进行的汽化现象。4、自然界中的固体可分为 与 两大类。他们的区别是内部的 是否按一定规律排列，其中晶体内部的原子 。

5、区别晶体和非晶体在熔化过程中的特点。晶体熔化过程和冰一样有确定的 ，熔化时 但 。非晶体如玻璃、塑料等熔化过程中随温度升高由 最后变成 ，没有固定的熔点。

（二）自学讨论 精讲释疑

1、实验探究水的三态变化及水之旅

将冰放入水壶，然后加热，观察冰的变化。不断加热，水沸腾后，戴上手套，用勺子靠近壶嘴。观察可知，在加热过程中，冰变成水；如再将水放入冰箱中，水还可以结冻为冰。由实验探究可知，水有三种状态，在一定条件下是可以相互转化的。

水有三种状态，它们分别是 、 和 。并且，你可以看到，水的三种状态在一定条件下是可以相互转化的。

2、探究晶体（冰）的熔点及晶体熔化的规律特点：