九年级全一册《第四节升华和凝华》优质课教案下载

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（3）教法与学法：利用生活经验，总结归纳出升华和凝华的吸热与放热。加强实验指导、教师启发点拨，着重指导学生注意观察实验过程。

（4）、教学目标

知识与技能

①、知道升华和凝华的概念；知道升华要吸热，凝华要放热。

②、知道生活中的升华和凝华现象，能用物理语言解释生活和生产中的升华和凝华现象。

过程与方法

①、通过学生自主参与实验探究和分析论证的过程，训练学生的科学探究能力。

②、根据实验事实分析物理过程及其原理的思维方法，渗透事物间相互联系和转化的辩证唯物主义观点。

情感态度与价值观

①、在探究升华和凝华现象中，感受成功的喜悦，体会与师生间合作交流的重要性，加深师生间的情感，激发学生对学习物理的浓厚兴趣，培养学生严谨求实的科学态度。

②、通过联系实际，感知升华和凝华是十分重要的物理现象和有广泛的应用，体会研究升华和凝华的重要价值。

（5）教学的重点：对升华和凝华现象的认识，对规律的理解和应用。

（6）教学的难点：认识升华和凝华是固态和气态之间的直接变化。

（7）教学资源：

酒精灯、樟脑丸、火柴、碘的升华演示器1套、多媒体课件(人工降雨动画等)、教科书等。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课设置情景，引入新课

同学们，你们学习过毛泽东的诗词<<沁园春?雪>>吗？在这首诗词里，你们知道它描述的是什么季节吗？这个季节里的天气怎样？在这个天气里，发生我们学过的那些物态变化？

学生进行思考后，发表自己的观点。

创设情景

引入新课