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沪科2011课标版《第四节升华和凝华》公开课教案优质课下载
过程与方法
通过实验、观察和分析，认识升华和凝华。
情感、态度与价值观
乐于探究生活中有关升华和凝华现象，领略物态变化的美妙。四、教学重点让学生通过实验感知升华和凝华两种物态变化，并能解释生活中的有关现象。五、教学难点了解升华和凝华现象。六、教学准备学生：搜集有关本节课的实物、照片、图片、视频、文字
教师：相关素材，酒精灯、碘锤、火柴、小烧杯七、教学过程教师活动学生活动设计意图一、情景导入
最近几天有霜出现，出示车上、树叶上的霜。
判断“白色物质”是霜。
说出在生活中见到而且感受过霜。
疑问霜是怎样形成的。 从贴近学生的现象出发,拉近了物理与学生的距离,使学生对物理产生亲近感,激发学生探究的欲望。二、快乐学习
（一）明确目标，落实责任
出示目标。
（二）温故知新，大胆猜想
引导学生根据框架图，提出可探究的问题。
（三）小组合作，探究实验
1、认识仪器
①酒精灯的使用
提问酒精灯的使用方法。
②碘锤的使用
指导学生阅读碘锤使用说明书。
2、分组实验
①指导学生带着问题进行实验。
②强调注意实验安全。
③巡回指导学生实验，及时解决学生实验过程中出现的问题。
3、验证猜想
合理评价并引导学生得出结论，根据学生的回答板书。